Foldernusantara.com | Dalam upaya mengembangkan budaya literasi dan meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten Luwu Dinas Perpustakaan mulai melakukan budayakan literasi sejak dini.
Program ini juga sesuai dengan Visi-Misi Bupati dan Wakil Bupati Luwu yang bertujuan untuk menanamkan kebiasaan membaca dan menulis pada anak-anak sejak usia dini, sehingga mereka dapat memiliki kemampuan literasi yang baik dan meningkatkan prestasi akademis mereka.
Sekretaris Dinas Perpustakaan Luwu, Kadirman menyampaikan jika saat ini Dinas Perpustakaan Luwu berusaha untuk mempersiapkan SDM yang unggul guna untuk mengembangkan daerah Luwu kedepannya.
SDM yang unggul kata Kadirman dapat dibentuk melalui budaya literasi yang kuat dalam masyarakat. Literasi bukan hanya tentang kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan mengaplikasikan informasi.
“Dengan demikian, literasi menjadi fondasi penting dalam menciptakan SDM yang unggul dan berkarakter” ucap Kadirman, Kamis, 24 April 2025.
Literasi yang baik dapat meningkatkan kemampuan akademis anak-anak dan membantu mereka dalam memahami materi pelajaran dengan lebih baik.
“Literasi dapat membantu anak-anak mengembangkan kreativitas dan imajinasi mereka melalui kegiatan membaca dan menulis” ungkap Kadirman.
Saat ini Dinas Perpustakaan Luwu juga akan menggelar beberapa Lomba. Pendaftaran lomba tidak dipungut biaya atau gratis.
- Lomba Bertutur tingkat SD/MI se- Kabupaten Luwu dengan mengambil tema “Dengan Generasi Yang Cerdas Luwu Unggul dan Berkarakter” Pendaftaran dimulai sejak 17 Maret s/d 24 April 2025.
- Lomba Resensi Buku tingkat SMP/Sederajat dan SMA/Sederajat. Pendaftaran dimulai 17 Maret s/d 30 April 2025.
- Bimtek Kepenulisan Berbasis Konten Budaya Lokal. Pendaftaran dimulai 17 Maret s/d 7 Mei 2025.
Dengan upaya-upaya tersebut, diharapkan kemampuan literasi masyarakat dapat meningkat dan membentuk SDM yang unggul dan berkarakter. Pemerintah dan masyarakat perlu bekerja sama untuk meningkatkan literasi dan menciptakan SDM yang unggul. (*)
